- 做教培的同行们，你们还好吗？
做教培的同行们，你们还好吗？
我老婆算是被动的成为了49年入国军！
之前在外面做教培，后来回来结婚生娃，娃还小，想着在家门口自己办个微型辅导班过渡下，顺便带带娃，结果就办了一个学期，一个暑假，效果还不错，很多学生有进步，家长也高兴。
这学期学校办晚托，嘴上不说强制，明里暗里都暗示家长要在学校晚托，十八线小镇，家长跟我老婆反应晚托完了回家写作业还写到九十点，想找我老婆辅导，又怕得罪学校老师。
这学期只能专职带娃了，中高考制度不变，很多东西就转变不了，等期中期末考试出来，学生成绩不理想，家长就该急了，下学期应该会有所缓解吧。
虽然说要引流50%学生去职业学校，这是可以理解的，但是，没有哪一个家长愿意自己的孩子被迫上不了大学，这是根本！
肯定都不怎么好啊。这是个动荡的时期。地方政策有一些差异，有的地区高中可以上课，但是家长和学生的意识已经发生了变化，一些原本就是跟风补习的学生和家长自然就不补了，只有对自己有清晰认识并且有学习目标的学生会坚持，他们知道自己想要什么，知道自己的目标是什么。其实，说到底也只有这部分有目标的学生才有必要补，有必要带，只有这样，才真正达到了课外补习的真正目的，只有这样，补习的老师的价值才得以体现，做到了校外培训对学校教育的有益补充。真正优秀的学生和有潜力的学生应该知道如何学习，如何将学校老师和课外辅导老师所讲的知识点和学习方法对比分析，取长补短，找到适合提升自己的方法和思维方式，最终成为国家和社会需要的人才。
国家双减，我所在的机构于8月份就解散了，解散后一部分教师去私立学校应聘，几乎达到免试应聘，因为我们机构在当地口碑很好，一部分回家利用现有手头***做起了一对多或者一对一私教，听说收入还不错。
我也是教培行业一员，只希望这个行业快点消失。说实话，看过那么多学生，培训来培训去也没搞出明堂，学习习惯好的用功的努力的聪明的学生和习惯差的笨的懒惰的学生都在培训，结果可想而知，能有什么改变。这种内卷没有任何意义，同样的内容多学两遍也没什么用，该不会还是不会，用这个时间多学个兴趣技能之类的东西，多睡会儿，多玩儿会不香么？
我在这个行业中，不是做老师，销售性质 ，所在机构不大，收入也受影响，前两年工资还可以，但干得活没有任何技术含量，如果时光重来，一定不会踏足这个行业。培训就是培训，和教育就是两个概念，国家政策是对的，非常支持！
虽然我不是教培行业的从业人员，但是我家附近一家原本挺火爆的培训机构确实已经人去楼空了，看得出这次双减政策确实执行的很严格，不少培训机构的老师、销售也都在考虑转行。
而作为一个普通的家长，对于这次双减我是持支持态度的。很多人说培训机构让更多的孩子可以考上高中，上大学。这其实是一个错误的认识，因为高中、大学的入学名额是固定的，一般就是50%。也就是说无论学生如何去补课，始终只有50%的人能够上高中，其中再有50%的人念本科。培训机构并不能创造更多的高中、大学本科的入学名额。
所以培训机构所做的，就是将学生们的课余时间利用起来，让所有想要继续念书的学生去“卷”。结果就是很多学生学习成绩并不差，可就是因为没有上补习班，导致中考、高考差那么一两分而名落孙山，只能去读高职、高专，这显然就是对人才的一种浪费。
另一方面，现在中考、高考的知识范围是基本固定的，并不会因为学生的成绩都变好了就抬高难度。也就是说家长花了很多钱让孩子念补习班，孩子的学习成绩也确实提高了，但最终仍然有可能考不上高中、大学，因为同学们都在培训补课，整体的分数线提高了。这样一来家长在培训机构的投入，学生所花费的精力就都白费了。
所以现在国家提出了双减，对培训机构提出了非常严格的要求，基本上不允许小学、初中阶段的课外补习了。而且为了保证公平，甚至连一对一的家教也不允许。这样做虽然对培训机构的从业人员有些严苛，但确确实实可以减轻了家长和学生的负担。家长可以将原本用于培训的钱花在其它更需要消费的领域，学生也可以拥有更多的时间和精力去培养自己的兴趣爱好。
此外，双减也只是针对学科类的培训，而体育、艺术类的培训是不影响的，甚至是鼓励。所以我觉得培训机构和从业人员可以考虑转向非学科类的培训，为国家培养更多人才！
