- 小升初考前两天怎么做？
- 请问教师招聘中的面试微型课，该怎么准备呢?流程是什么呢？
感谢悟空邀请！小升初前两天该怎么做？小升初考试在即，考生主要从这几方面做好考前准备。
一、考生饮食：
1、营养专家认为，健康熟悉的食物最有利于考生放松心情。因此，家长们不必刻意给孩子服用什么营养品、滋补品，如果肠胃不适，不能很好的吸收适应的话，可能会适得其反，容易导致肠胃不舒服、过敏、感冒上火等病症。
2、炎炎夏季，天气闷热，可以熬些绿豆汤、银耳莲子羹等，既美味可口又清凉祛暑的食物。三餐饮食遵偱以往的饮食习惯即可，少吃冷饮或燥热食品，注意食品卫生安全，以免引起肠胃不适拉肚子。
3、保证睡眠，预防中暑。多吃水果和蔬菜。
二、系统高效地复习：根据自身的学习情况，以课本为基础，结合笔记、试卷、薄弱的环节，存在的问题，有针对性地进行复习。模拟卷复习一下，语文基本知识要过一遍，看看试卷的和作文本上的作文。英语单词一定要过关，注意书上的语法知识，数学的概念、公式一定要熟记。错题本上的题目也要再复习一下，这样考试再遇到类似的题目时就比较不会再做错。
三、放松心态。临近考试，孩子心情也会比较紧张，家长只要照顾好孩子的饮食起居，尽量不要在孩子面前唠叨考试相关的事情，以免增加孩子的心理负担。考生自己也要调整好心态，尽最大努力复习，保持平常心沉着应考。
四、考试前一天准备好考试相关用品及证件。***、准考证、考试用品如2B专用涂卡笔、橡皮擦、直尺、两只中性笔、四个笔芯、画图铅笔等，一一检查无误准备好，装到一个袋子里，最好是透明且厚的塑料袋。以防第二天考试时紧张，漏带东西。
小升初考前两天，系统复习，保证合理的饮食，充足的睡眠，保持一颗平常心，沉着应考，一定会考出理想成绩。
作为一个带了五年小升初考试的老师来讲，考前两天不建议再做新题。基础好的同学，可以将近期做过的题或者错题本整理的题再捋一遍，重点看题型和解题思路，目的就是当孩子再碰见类似题型的时候能找准方向。基础薄弱的同学，一定要把课本涉及的概念、公式、重点例题捋一遍，整数、小数、分数的计算能力要达到要求，包括口算、简算、竖式等。语文和英语也是同样的方法，做好基础知识复习的同时，重点研究错题，捋清做题思路。考前几天，不要给自己太大的压力，注意饮食，调整好身体状态，以饱满的精神来接小升初考试。
小升初考试是孩子进入初中的一个过渡阶段，因为好的学校都要通过考试才能进入学校学习，所以家长都很重视。
其实我们小升初考试前只要保持正常的心态就好了，家长也不要把紧张焦虑的情绪传染给孩子，孩子如果在学习上有了情绪，那他之后的学习和习惯都会改变。所以家长都放宽心，给孩子一些鼓励支持。学校好不好在于老师会不会教，所以各位家长选好学校的时候也要看看哪个老师把成绩差的教好了，而不是哪个老师带了一批学霸！万一那些学霸是筛选出来给那个老师带的呢？而且学霸的学习方式并不一定适合你的孩子，所以选好学校没错，重要的还是适合自己孩子学习水平的学校。
我一个搞笑领域的，你要我回答教育的。。。
那个时候可以放松一下，不要想着都要考试了，还不赶快复习。:不要老捏着孩子命运的后脖颈。但是也不要让他打游戏，影响我上分。
小升初考前现在有两种意思了，一种是面谈前，一种是笔试前
按照现在的小升初现状，小升初是不允许考试的，所以先***设您说的小升初考前，只得是小升初面谈前，面谈前我觉得不用刻意的安排怎么做，随其自然，因为面谈的时间一般提前好长时间都已经通知家长了，孩子在这段时间已经准备了很多的问题答案，甚至也进行了培训，考前只需要脑子里过一遍，然后就可以随孩子的意，想出去玩玩就玩玩，想看看课外书就看看，放松一下心情，因为面谈的题目一般是天马行空的，难说看点课外书也许就能碰到面谈的内容呢？
再说说笔试，目前小升初笔试是不允许的，但各个学校为了争取生源，尤其是重点学校争取生源，到***取各种各样的方法考试，而这种考试往往不能提前通知具体的考试时间，都是考试前一刻才会通知家长，所以就不可能存在考前两天的情况。
家长孩子们，不论任何方式的选拔，学的好永远是硬道理。
教师招聘中的微型课一般是试讲哦，面向的对象是学生（教师资格证面试试讲是“无生试讲”），用生动直观的语言，引导学生掌握具体的理论知识或者实验技能，以实
现教学目标的完成。
试讲面对的是学生，在进行具体实施的时候，需要仿照真实上课的情境，大体来
说分为导入新课、新课讲授、巩固提高和小结作业四个环节，在具体环节展开的
时候，不仅要体现教师的活动，还要模拟体现对于学生的反馈和评价。
比如物理在进行《加速度》课例试讲教学的导入新课环节，可以进行如下演示：
同学们，我们都知道，速度是衡量物体运动快慢的物理量，那么大家结合教材内
容想一想，有没有一个物理量是衡量速度变化快慢的呢？
一、什么是微型课
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等，一般有10-20分钟。微型课能够在有限的简短时间内，更加有效的考察教师的教学基本功和教育教学能力，促进教师教学能力的提高，因此常用于教师培训、选拔、教学竞赛、教师评价、教师招聘等。
二、微型课和45分钟的授课有什么不同
特点1、小而微
所谓的微型课中的微指的就是时间的简短。和45分钟的课程不同的地方就是微型课往往仅仅有一堂课时间的二分之一或者四分之一。这就要求我们不可能像正常的一堂课把所有的内容都呈现出来。所以在进行微型课教学的时候要抓住课文的重难点，重点突出，精选教学环节和精炼教学语言，方可脱颖而出，取得好成绩。
特点2、微而具
虽然微型课时间简短，但是我们在微课教学中仍然是要呈现出一堂较为完整的课程。也就是执教者须突出教学重点、难点，在教学过程中呈现导入、新授、巩固、小结等教学环节，即便我是讲解一个知识点那么我的教学环节也应该是完整的，这样微型课才达到其目的，所以我们在进行微型课的时候也需要注意环节的完整性。
特点3、无生课堂
微型课更多时候是无生的课堂，即无学生课堂，正是没有学生的课堂，所以我们在进行微型课教学的时候有很多学生活动的地方就可以通过课堂教师的语言带过，才能够在短短的时间里完成一堂课。但是即便是没有学生的课堂我们在进行微型课的时候老师也要设计学生的活动，但是切记，此时的学生活动更多的是老师自己呈现出来，预设学生的反应，这要求我们老师要熟悉教材和熟悉学情，方可将这个环节设置好。
三、如何上好微型课
