- 想去广东温氏鸡场工作怎么知道那里招人？
- 乡镇卫生院临聘人员政策？
- 广州话是粤西土白话与南下汉人客家话千年交流形成的吗？有何依据？
- 农村教育规模萎缩，你认为是先流失优生，还是先流失优秀教师？
想去广东温氏鸡场工作怎么知道那里招人？
郁南县大湾镇***://***.gdyunan.gov.cn/Item.aspx?id=1235
广东温氏家禽有限公司是广东省农业龙头企业，中国驰名商标。郁南广东温氏家禽有限公司成立于1996年11月8日，是温氏集团属下的以养鸡业、养猪业为主的子公司，是广东省无公害农产品生产基地。公司实行“公司+农户+基地”、“产、供、销”***以及“科、工、贸”一体化的农业产业化经营模式，对推进当地农村经济结构调整、带领农民致富、增加农民收入等起到了积极的推动作用，并创造了良好的经济效益和社会效益，树立了良好的企业形象。
郁南公司属下有四个分（子）公司，主要分布在郁南县大湾镇、肇庆市怀集县、罗定市等地，共设置有办公室、财务部、肉鸡销售部、肉鸡服务部、肉鸭服务部、肉猪服务部、种鸡场、孵化厂、饲料厂、种猪场、商品代猪场等30多个单位，现有员工800多人，大专以上知识分子100多人，其中研究生4人，管理干部70多人。随着公司的规模不断扩大发展，到2009年，配套规模共需员工1000多人，届时将需要经理级干部8人，主任、场长、主管干部80多人，副总级技术职称2人，主任级、副主任级技术职称18人，助理级技术职称15人。
乡镇卫生院临聘人员政策？
具体条件
学历要求大专及以上国家承认学历，护理学专业放宽至中专以上国家承认学历；年龄要求30周岁以内，临床医学、中医学专业取得执业资格者适当放宽至35周岁以内；护理学专业要求取得执业护士资格证。
招聘方式和待遇
按照德才兼备和公开、平等、竞争、择优的原则，坚持以德为先的用人标准，注重能力和水平的原则，面向社会公开招考，择优聘用。考试分为笔试和面试。录聘后试用期三个月，试用期满后，卫生院根据其实际表现决定是否正式聘用，正式聘用的签订聘用合同，工资***参照本院同类人员。
按照《劳动法》规定，临时工也应依法享受社会保险待遇。但是基层卫生单位往往存在多种原因导致临时工待遇落实困难。到卫生院工作最好与卫生院签订劳动局备案的劳动用工合同，保护你的合法权利。
广州话是粤西土白话与南下***客家话千年交流形成的吗？有何依据？
“粤语”汉语白话（北话），源于古代中原真汉语雅言！
主要历史原因：1古***文化人南下于广信开设学堂，传授雅言。
2秦始皇派兵南下百越+六国俘虏。秦灭，秦兵统一岭南三郡，建南越国，定都广州。
3地形封闭，山高皇帝远。北方中原畀胡蛮入侵，胡言乱语影响北方汉语（汉儿尽作胡儿语，却向城头骂***。），但对南方的影响较少！真正的古汉语必定在南方！
按照该满遗胡言乱语，唐朝丞相张九龄岂不是直接证明粤语为唐话？！胡满脑生屎忽上，懒得丢你！！
该题目“乱点鸳鸯谱”。粤语称为“白（北）”话，亦称广府话。是楚人统治岭南640年时期民族融合的语言。而客家人或客家话是清朝同治年间才出现在古藉中。两者相差2400年。至于粤西白话有的相似客家话，这是可能的。
清朝康熙皇帝对广东的***很残酷，一次***超过40万，使珠三角地区10室9空，大量良田荒芜。到雍正乾隆时期，清迋不得不招人垦荒。这样，源于粤闽赣山区的客家人才大批迁徙珠三角，也为日后的“土客械斗”埋下伏笔。在近50年的械斗后，客家人一部分被分散到粵西沿海，西江流域。一部分则遣送回梅州惠州甚至赣南。这说明粤西是存在客家话的。虽然与仇敌广府人杂处。
白话，是汉语的方言之一。广东、广西，都有很多人使用白话，也就是粤方言。粤方言以广州白话为标准音。但是，使人感到奇怪的是，广西容县的白话方言，流传了大量现代书报杂志不再使用但是在字典里找得到的字词，对传承中华文化，发挥着不可替代的作用。为此，容县方言，被认为是文化底蕴最深厚的白话。这些字词，详见于《娵隅跃清池——传承南方文化的神秘字词》。
“粤语”白话即百越话，源于古代长江以南不同越族的混合！
主要历史原因：1古***文化人交通不便最多南下于江浙一带。
2秦始皇派兵南征百越。赵佗“和辑百越”秦灭，秦兵统一岭南三郡，建南越国，以百越黎民为主。
3地形封闭，山高皇帝远。岭南受北方中原文化影响较少，被古代韩愈、苏轼嘲讽为鸟言夷面南蛮鴂舌，真正的古百越音必定在南方！
都是古汉语分出来的！可看谁最近广韵！肇庆一些土粤语！闽南语！潮汕话比较似广韵！广州话是广韵发音清化并送气化！清化是东莞腔即亦围头话！送气化就是广州话！广韵拼音脱落混入普通话就成了客家话！广韵箸【drios】怀集箸dyue！潮洲箸de！闽南箸dy！广州箸zyu！上海dzyu
农村教育规模萎缩，你认为是先流失优生，还是先流失优秀教师？
现在农村的教育，是随着社会经济发展，年轻人大部分去城里创业发展而定居，所以农村学校学生也随之而流失，当然了优秀教师也随着进城，现在农村小学每个年级组，还得中心校，最多两个班，每班不足三十个学生，分校呢，一个班还不足二十个学生，农村小学六个年级组学生相加还不如城里一个年级组学生多，这就是时代发展而变化，就回答这些，如正确请加个关注。
农村教育规模不断萎缩，从表面上看是先流失好学生，然后流失好老师。[_a***_]是先流失好老师，然后流失好学生。其结果是，据报道，前段时间全国每年有一万多所农村学校消失。如果从学生数统计来看，更是吓人。我们县几个山区乡镇，两万左右人口，以前鼎盛时期，中小学在校学生数都是三四千，目前实行九年一贯制，学生数一般都不足一百人。平原乡镇，情况也不乐观，在校学生数也不到以前的一半，或三分之一左右。但全县的学生总数并没有有多大的变化。
我县大规模教育移民，农村学校学生大流失是分几个不同阶段的。
第一阶段，部分村民进城经商。由于进城经商收入及居住稳定，把子女也带进城，那时候城里收外籍学生限制比较少，找个熟人说个人情一般都能进去。受这部分人的说教影响及带动，一部分收入比较稳定的人（比如国家工作人员），且子女学习成绩好的也开始转学进城。渐渐地，一些在农村学校学习成绩比较好的家庭的子女，都加进了进城转学的行列。九十年代中后期，我从小学一年级开始跟班教到六年级，每年班上前四、五名或五、六名的学生都流失转学到城里去就学。一年级时班上有50人，到六年级时，班上只剩下6个人。
为什么班级学习成绩靠前的学生家庭会选择转学进城呢？这是否是个例。按我的判断是共性的。第一波学生流失虽然速度并不快，但流出去的，都是学习成绩比较好的。因为从一年级开始，期末学区统考我班考第一名，虽然班上学习成绩靠前的学生年年都转出去了，这样的排名一直保持到了六年级。
我们村小在这六年时间整体情况是，刚开始全校共270名学生，到我那个班六年毕业时，全校只剩下学生60多名。到最后撤并时只剩下1名（我被***抽调不在学校）。
为什么农村学校流失的都是比较好的学生。因为我是在本村任教，跟家长沟通比较方便些，据我了解原因有三个。
第一，虽然两基达标时村里集资办学盖了新校舍，但教学设备与六十年代相比较并没有什么变化，与城里相比较差距太大了。
第二，在农村务农没有什么经济收入，与进城打工相差甚远。
第三，学习成绩好，转学进城多花钱才有意义。
这是家长们的看法。本人认为说的是实情。
- 农村教育规模萎缩，生源锐减，原因是多方面的，其中最主要一点就是外迁。如今农村中产以上的富裕家庭，基本都在城镇安家，有的随着子女的选择，举家去了省城或更大的城市。
- 学生少了，教师自然而然也就留不住。近些年，农村学校成了新任教师的实验田，来了走、走了来。来的都是初生牛犊，走的却是优质师资。
到底是先流失优生，还是先流失优师？我觉得两者之间没有必然联系，反正走出去的都是优质、优秀的。
安居乐教，自然确保质量，然后师资力量会靠拢，导致附近的优质生源也会随之而来。同样，不能安居乐教，教师会加快流失导致家长不放心，最后优质生源也会加快流失。刀锋用在刀刃上，教育的刀刃上就是教师。一所好学校就是尽一切办法为教师谋取***待遇，教师就可以放下包袱全身心投入教育，从而正激励返馈到成绩上，实现更大的飞跃。相反，任命某个好高大上的头目过来实施一言堂方案，除了加速学校的没落没有其他，而且这些穷庙富和尚都是念歪了经的，怎么可能给教育带来积极影响？
个人认为题主两种观点都不是，是过度的城镇化所导致的，乡下人不断往城市走，络绎不绝的往大城市去打工谋生，乡下就出现啦这情况，按目前的情况一个一般大的乡很难办齐一所完全的中学啦。天地自有乾坤，有男就有女，有人口密集企业多的城市自然也就会有农村，这是自然存在的，以人的力量强行改变也是有违天道的。
