- 有人说应试教育培养考试机器造不出创新人才，又有人说素质教育穷人学不起，你怎么看？
不要人云亦云，什么是应试教育？什么素质教育？大家搞清楚在来说，不论那种形式，最终都要面临考核和淘汰，那么必然会出现考试，考试必然有成绩，成绩必然会有高低，这是必然的，不然老说什么中高考是应试教育，这不好那不好，没有中高考，难道大学就不选拔人才了？清华北大就把所有的学生都录取了，显然是不可能的，计时都录取了，你的孩子能不能顺利毕业，能不能被用人单位看中？难道用人单位就不会考核吗？所以考试无处不在？考核和淘汰本来就是考试，只是形式不同罢了。至于素质教育，谁能告诉我到底什么是素质教育？如果实行素质教育的话就不会有考试和考核了吗？就不会有淘汰了吗？大家都是成年了，希望大家对待问题多思考一下，不要被某些利益集团群蒙骗，很多人用素质教育的幌子再为自己的【无效补习】找借口，推卸责任。
看问题应该一分为二，不能说好就捧到天上，说不好，就一棍子打死。先说应试教育，自恢复高考以来，我国的教育基本是应试教育，为国家培养了众多人才，这是有目共睹的，但是，现在的学校教育，为了升学，为了分数，几乎从幼儿园始，直到考大学，几乎全是应试；而且形成从学校到家长、社会，完全以分数、升学率，衡量学校，考核教师的标准，导致学生、教师、家长、社会怨声载道；一件事情，满意的人占少数时，说明早已到了改革的时候；有识之士，提出了素质教育。素质教育提出的时间不短了，可在社会上占主导地位的依然是应试教育。素质教育的提出，一定是对应试教育长期研究之后，一定是根据社会发展，同时为了适应社会发展而提出的，个别反对的人，让拿出结果他看，这是抬杠。从理论上说，素质教育为了全体学生，为了学生的全面发展，单从这一点上说，我认为应该优于应试教育。既然是为了全体学生，学生的全面发展，就不存在上不起的问题。
另外我认为，素质教育不是不考试，只不过不是如现在，单纯唯分数论而已。
一己之见，欢迎交流。
应试教育能培养出发现人材，培养不出发明人才。要知道素质教育穷人家的孩子能不能学得起，首先要搞清楚素质教育里的素质指的是什么？素质教育里的教育釆取是什么方式和方法？素质教育里的素质是指学生独立的观察能力，独立的思考能力，独立的理解能力，独立的认知能力，独立地解决问题的能力。素质教育里的教育所***取的是启发式，引导式的方式或方法，增加学生的想象空间，让学生对所学的东西产生好奇心或兴趣，从而产生探究未知世界或已知世界的欲望。在这这个过程中就不知不觉地提高了学生的观察能力，思考能力，理解能力，认知能力，解决问题的能力。素质教育也需要老师教，只是教育理念的变化，***用的教育方式或方法的变化，对老师的要求会更高。素质教育也要学基础知识，只是教学的教材要有所改变。素质教育也需要考试，只是考题的考意不一样。它主要考的是学生的观察能力，思考能力，理解能力，认知能力，解决问题的能力。看到这里，你还认为素质教育穷人家的孩子学不起吗？如果你还这么认为，那也只能怪自己，与你是不是穷人家的孩子无关。因为素质教育一是需要老师的启发和引导，其次学生本人对事物的观察思考、分析理解、认识认知、亲自实践同样至关重要。而且这些方面的能力都是你今后的工作和生活所需要具备的。即：这些方面的能力越强，你今后的工作和生活就会越得心应手。
