- 教师面试试讲提问有什么高分技巧吗？
- 教师招聘考试，面试试讲重难点该如何把握？
试讲提问常用的技巧形式有如下几种类型：角色扮演法、快问快答法、习题法、游戏法等。
一、习题法
习题法是大家在巩固提高环节比较爱用的方法，而且各个学科学段均可使用。尤其对于理科来说，使用起来效果会更好。例如，在高中生物必修1“光合作用的过程”一节的学习中，在巩固提高环节可以让学生们思考，当突然停止光照或者突然停止二氧化碳的供应，三碳化合物和五碳化合物会发生什么变化?在高中生物必修2“DNA分子的结构”一节的学习中，可以询问学生在火山或温泉附近生存的生物体内GC含量和AT含量的多少?这种形式的巩固提高能够检测学生对本节课知识的掌握程度，还能够引发学生的思考。
二、角色扮演法
角色扮演法是比较新颖的巩固提升的一种方式，在生物学中尤其在形态结构和过程类知识的学习中运用较多，例如在讲细胞器的时候，我们主要学习的是八大细胞器，学完可以让学生进行角色扮演，找自己喜欢的一个细胞器来进行一个简单的自我介绍，说一下自己的外在形态和内部结构以及自己的功能;其次在体液免疫过程的学习过程中，也可以让学生进行角色扮演来展示体液免疫的过程。
三、快问快答法
在巩固提升环节运用快问快答法能够更好的激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和动力。例如在初中生物先天性行为和学习行为的学习中，可以通过老师说先天性行为和学习行为的相关实例，让学生们来快速的判断，这样老师在快问的时候语音语调也会有所起伏，学生也能够高度集中的参与到学习中，这种形式能够更好的调动课堂气氛，使学生更好的接受该部分知识。
针对不同学段的学生要设置不同形式的巩固提高，但一定要能够引起学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。对于低年级的学生可以在巩固提高环节设置小游戏或角色扮演等方式;而对于高年级的学生可以进行快问快答或练习题的形式。巩固提高环节要依据课程内容，力求有趣、合理，能够让考官有耳目一新的感觉。
试讲提问一般正常问什么答什么，能发挥的就是你如何设计这堂课，依据的原理，设计的方法，***取的策略，你设计的新颖点是什么，要达到怎样的效果。如何突出重点，破解难点的。
对于教师招聘面试的考生来说，试讲的时候把握不住重难点是非常让人头疼之事。大家存在的问题主要可以从两个方面来进行分析:一是拿着一篇课文很多学生压根不知道该如何下手，老虎吃天---无处下爪。二是就算勉强找出来了文章中的重难点，也很难进行准确的把握，在授课过程中对于重点、难点的突破很难把握。
针对于考生们在备考中的疑难杂症，接下来进行简短的分析和指导，相信对于大家接下来的备考会有一定的帮助。
一、如何寻找重难点
对于文章重难点问题的把握，我们可以通过对教材的分析来进行，有的考生在备考的时候过度依靠教参，等到真正的考场上没有了教参，考生们便是一片茫然。但是对于没有教参的情况下，我们仍然可以很好的通过对考上上所用的有限资料的分析，找到我们所需要的重点，找到突破口。
在我们一般的考试考场上都是有教材或者打印版的课文，包括课后习题。咱们对于重难点的把握，完全可以从课后习题的要求中着手来进行。在授课过程中对于这几个问题的解决，我们完全可以通过自己的思考找到文章的重点和难点到底是哪一个问题。这样对于文章的重难点的把握就可以解决了，当然有的时候咱们的重点和难点可以是同一个。
二、如何突破重难点
对于重难点的突破，我们可以从时间和授课形式上两方面来进行。对于教学的重点我们可以通过在整个教学环节时间把握上运用较多的时间来处理;在教学难点上，可以根据学生的理解掌握情况，在提问等外在形式上来进行纠错环节的设置，展现难点的突破。
因此，对于重难点的突破，在操作过程中我们需要从时间和形式上两方面来展现给考官。整体的进行把握，达到突破重点和难点的效果。同时，如果试讲之后有相应的答辩环节，咱们对于重难点突破也是心中有数。
