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此时需要***取的补救措施是给自己积极的心理暗示，在之后的答题过程中表现的更加大方得体，在之后考官提示入座时表示感谢，在考官念引导语时认真倾听并给予适当的回应都是可取之策。
适当的激励。在面对突发***时，人们往往会情绪激动、惊慌失措，有时，在出现一定的人员财产损失之后，群众容易产生沮丧、绝望的情绪。因此，作为公务人员，应该首先站出来鼓舞大家积极面对困难，团结一致、共度难关。
在对方不再抗拒交流、有了交流的想法之后，再去深入阐述自己的观点。公务员面试欲抑先扬和欲扬先抑都是交流当中需要掌握的技巧。批评人之前，适度表扬对方，可以让忠言更加动听，也更容易被接受。
公务员面试解题思路，处理“两个同事打架”突发***： 在工作中遇到这种情况，一定要冷静、妥善地处理。 1）要本着团结为重、工作为重的原则处理这件事情。首先要制止双方。
在突发***现场拉起警戒线，防止人们破坏***现场。 其次，组织人员疏散群众，防止发生踩踏***或其他公共安全事故，维护好突发紧急***现场工作进展秩序。 再次，向大家做好解释说明工作，取得群众的理解和支持。
找准重点，根本解决：面对突发***，很多考生就会觉得解决类似于情绪激动等突发***才是重点，就把答题的绝大部分篇幅放在了如何安抚情绪方面，却忽略了根本问题的解决。
公务员面试应急处理题:***如何正确处理(国考
国家公务员面试突发***应对方法，比如：对突发***现场进行处理 当遇到突发***，要对现场进行处理，防止问题和矛盾进一步扩大。考生可结合题目中的具体情境来阐述如何对突发***的现场进行处理，丰富细节。
在解决问题题目中紧急性的问题经常出现，此类问题在解决的过程中一定要准确的把握题干描绘的情景，冷静思考所有问题的轻重缓急，紧急性问题优先处理，重要问题多角度全面处理，这样的话才能够详略得当，并全面的解决所有问题。
在突发***现场拉起警戒线，防止人们破坏***现场。 其次，组织人员疏散群众，防止发生踩踏***或其他公共安全事故，维护好突发紧急***现场工作进展秩序。 再次，向大家做好解释说明工作，取得群众的理解和支持。
要本着团结为重、工作为重的原则处理这件事情。首先要制止双方。2）在不影响工作的情况下，分别和两位同事进行沟通，了解打架的真实原因。3）做好思想工作。4）在适当的时机，创造条件，让两个人进行沟通，消除误会和影响。
分开打架吵架的双方：首先，应该立即制止打架吵架的双方，防止事态进一步恶化。需要注意的是，处理此类***时应该保持冷静，并避免过度激动或使用过度的暴力。
让打架当事人写检讨书，检讨书内容要包括事情的经过，违反了公司的什么制度，这件事产生什么影响，个人对这件事的看法及深刻认识到自己的错误。这是承认错误的一个证明。
法律分析：打架斗殴导致双方伤害的，根据双方责任大小承担责任。如果是轻伤以下可以协商解决。如果构成轻伤，属于刑事自诉案件，可以自行协商解决或通过派出所进行调解，如果不服，可以去***提***讼。
一般打架的问题是大事，必须处理。要考虑是争执还是动手打架了。
1、最后，遇到这种事情，我在平时会多组织些班级活动，增进学生之间的感情与交流，加强班级文化建设，营造良好的教学氛围，避免这类***的再次发生。
2、如果在答完结构化问题之后忘记了故事内容，记住大概的情节以及要素，然后丰富自己的想象进行创造，讲故事不需要一字一句去进行背诵，如果备考环节背不下来，可以牢记故事的起因、经过、结果。
3、根据决策快速行动，在执行过程中应该要分工明确、注意细节，把各部分工作责任到人，时刻掌握任务进程，洞悉任务发展，提高效率。事后积极应对，妥善处置 对于***处理要积极主动做好善后工作。
4、招聘面试考场里的紧急状况不确定，没必要去想紧急***状况及解决具体内容。紧急***有可能是真真正正的紧急***，也有可能是招聘者的调查。
5、首先考生要做的是，控制状况，避免情况继续恶化。应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。其次，考生要分清轻重缓急。
6、场景一：自我介绍被打断 当你在流利地背诵自我介绍时，导师可能看出你是有备而来，就会打断你，针对提及的内容问一些其他问题，这就尴尬了。应对招式一：遇到被打断的情况，首先是保持冷静，深呼吸，认真听导师提出的问题。
“应急应变”类面试试题的解题方法
1、身临其境要注意命题者设定的身份定位，迅速抓准考题中的关键词，做到身临其境，这是应急应变类面试题的答题技巧之一，将自己置身于题中设定的情境中，这样容易从具体的场景中提出有针对性的措施，而不是泛泛而谈。
2、针对不同的四种应急应变类问题，我们可以按照审题反应迅速，清晰全面、审题反应迅速，清晰全面、解答决策迅速，主次分清行动执行高效，明确分工、事后积极应对，妥善处置四个方面来
3、二是对事物的变化，反应敏捷自然，有较强的应变能力，处理问题恰当、得体，心理承受能力强。换句话说，就是考察考生的应急应变的能力和解决问题的能力。
4、可见，在解决情景应变类问题时，按照主体多少来确定问题如何处理，灵活运用由大变小的方法。
